少年強則國強，如何讓青少年身心健康地成長？4月11日，商洛市政協(xié)組織召開“加強青少年健康教育，提高中小學生身心素質”黨派聯(lián)合協(xié)商座談會，邀請委員、專家、相關部門負責人、學校代表齊聚一堂，為青少年心理健康問題把脈問診。

　　“每個個體都是自己身心健康的第一責任人，但孩子作為未成年人，往往需要家長的幫助?！鄙搪迨姓f(xié)常委、團市委書記饒佳說，要補齊心理健康教育“短板”，全社會應協(xié)同構建現(xiàn)代家庭教育新生態(tài)，更好保障青少年身心健康。

　　商洛市政協(xié)常委、商州區(qū)劉灣初級中學高級教師方向接過話匣子：“我在調研中發(fā)現(xiàn)，部分家長對心理健康教育認知淺顯，延誤了干預治療?！彼粲酰议L要正視青少年心理健康問題，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有異常情況，應及時尋求專業(yè)醫(yī)生幫助，積極和學校老師溝通，尋找最佳方案，形成心理健康修復合力。

　　“家庭是最重要的教育主場，一個充滿關愛和包容的家庭，是孩子健康成長的最好環(huán)境。”商洛市教育局發(fā)展規(guī)劃與資金管理科科長高超認為，要改變家長唯分數(shù)論、唯成績論，將孩子從海量的作業(yè)、無休無止的補習中解脫出來，讓孩子多參加社會勞動、多親近大自然、多增加體育藝術方面的活動，不斷提升孩子身心健康水平。

　　學校是青少年身心健康問題的“前線”。近年來，商洛市教育系統(tǒng)堅持把青少年身心理健康工作融入教育教學各環(huán)節(jié)、各領域、各方面，在師資配備、課堂教學、活動開展、監(jiān)測處置等方面做了大量工作。

　　看到成績的同時，委員們也發(fā)現(xiàn)了問題?！皩W校心理健康教育工作機制尚不健全，早預警、早發(fā)現(xiàn)、早干預的能力偏弱?！鄙搪迨姓f(xié)常委、民建商洛市委會副主委張衛(wèi)軍建議，學校要定期研究心理健康教育工作，完善以班主任為主體、專職心理教師為專業(yè)指導、任課教師全員參與的工作體系，優(yōu)化課程實施，積極開展豐富多樣的校園活動。

　　“‘五育’并舉，努力讓每個學生都‘閃光’?！鄙搪迨姓f(xié)常委、農工黨商洛市委會主委李曼認為，美育和勞動教育在促進學生全面發(fā)展過程中有著獨特作用，要在提升學生審美能力和審美情趣上下功夫，通過在延時服務中引入社會資源開展體育、音樂、美術、舞蹈、樂器等專業(yè)化教學，促進青少年身心理健康發(fā)展。

　　呵護青少年身心健康要文明其精神、野蠻其體魄。商洛市政協(xié)常委、民進市委會副主委王寧建議，要樹立“健康第一”教育理念，不斷完善“健康知識＋基本運動技能＋專項運動技能”的學校體育教育模式，落實好“雙減”政策，開足開好體育課。

　　商洛市中學副校長王丹峰認為，要著重加強精神衛(wèi)生專業(yè)機構建設，在婦幼機構、社區(qū)成立兒童行為指導所，對學齡前兒童進行心理健康篩查；在二級以上醫(yī)療機構設立青少年心理行為康復中心，多部門聯(lián)合協(xié)同發(fā)力，深入開展青少年常見心理問題與精神障礙的早期識別與干預研究。

　　“孩子需要父母、老師、同伴等身邊人的支持，哪怕陌生人一個善意的舉動，都有可能成為孩子生命中的一道光?！鄙搪迨行W校長張蒼建議，應加大宣傳和日常監(jiān)管力度，多部門聯(lián)防聯(lián)控形成合力，共同為孩子健康成長保駕護航。

　　座談會上，委員、專家、學校代表從自身工作角度為青少年身心健康教育有序開展提出了意見建議。大家認為，中小學生身心健康教育不是一個人的工作，也不是一個組織的任務，需要學校、家庭、社會，以及醫(yī)療衛(wèi)生機構、政府、社區(qū)等多部門、多方面協(xié)同參與。

　　“此次黨派聯(lián)合協(xié)商座談會選題好、發(fā)言好、建議好?！鄙搪迨姓f(xié)副主席殷延青表示，青少年身心健康問題是一項民生工程，市政協(xié)教科醫(yī)衛(wèi)體委員會要認真梳理各部門、專家學者、醫(yī)療機構和學校的意見建議，精準提煉，吸納匯總，形成高質量調研報告，把情況摸清、把原因說透、把對策提準，為市委、市政府科學決策提供政協(xié)智慧。